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プロフィール
研究活動
教育活動
管理運営
社会活動
高校生のための研究紹介
所属
教育科学系
職名
名誉教授
学歴
-1983, 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 自然系数学(数学教育学), 修士
-1974, 大阪教育大学, 教育学部, 数学科
取得学位
教育学修士, 兵庫教育大学
研究職歴
2015-2017, 愛知教育大学 教職大学院 特別教授
2008-2015, 愛知教育大学 教職大学院 教授
2001-2008, 愛知教育大学 教授
1992-2001, 愛知教育大学 助教授
1985-1992, 筑波大学附属小学校 文部教官
所属学会
初等教育研究会
日本数学教育学会
研究分野
数学教育, 授業づくり, 現職教育
キーワード: 数学教育学, 授業研究, 数学語彙
学術論文
小学校高学年指導の算数語彙力の調査研究,
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要, 愛知教育大学, No. 第1号, pp. 27-33, 2016「考える」ことを促す算数授業,
算数授業研究（企画・編集 筑波大学附属小学校算数部）, 東洋館出版社, No. vol.100号, pp. 54-57, 2015小学校低学年指導の算数語彙力の調査研究,
愛知教育大学教育創造開発機構紀要, 愛知教育大学, No. 第5号, pp. 77-83, 2015反比例のグラフの授業における小技,
教育科学「数学教育」誌, 明治図書, No. 2月号, pp. 8-9, 2015志水式コミュニケーションの極意,
小五教育技術, 小学館, No. 10月号, pp. 12-17, 2014「数学的な関心・意欲・態度」を養う条件－数学に対する感動から始まる,
算数授業研究論究（企画編集筑波大学附属小学校算数部）, 東洋館出版社, No. vol.95, pp. 42-43, 2014志水式机間指導の極意,
小五教育技術, 小学館, No. 第68巻, pp. 10-15, 2014算数科における語彙指導モデルの開発3,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第63輯, pp. 155-161, 2014初任者教師の授業力のための手立て－授業診断表に基づく事例研究－,
愛知教育大学教育創造開発機構紀要, 愛知教育大学, No. 第4号, pp. 139-147, 2014教師の教えと子どもの学びを保証する「めあて」と「まとめ」,
算数授業研究, No. vol.91, pp. 12-15, 2014一冊の本から広がる算数：数に強くなる,
新しい算数研究, 東洋館出版社, No. No.514, pp. 40-40, 2013算数科における語彙指導モデルの開発2,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第62輯, pp. 147-155, 2013特別公開授業「学習指導案」４年 カレンダーのひみつ,
平成２４年度（第28回）小学校算数教育研究全国（広島）大会 集録 新しい算数研究, 東洋館出版社, No. No.505, pp. 149-151, 2013情意と認知の統合を目指す算数授業,
算数授業研究（企画・編集 筑波大学付属小学校算数部）, 東洋館出版社, pp. 22-23, 2012算数科における語彙指導モデルの開発,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第61輯, pp. 137-145, 2012グローバル社会におけるコミュニケーション能力と教員養成,
日本教育大学協会研究年報, 日本教育大学協会年報編集委員会, No. 第30集, pp. 235-247, 2012ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ 「わかったかどうかの確認をしよう」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 8月号, pp. 34-35, 2011イチオシ！板書紹介 分数が見えてくる板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 8月号, pp. 66-67, 2011ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ 「わかったかどうかの確認をしよう」,
楽しい算数の授業, 明治図書,, No. 7月号, pp. 34-35, 2011イチオシ！板書紹介 きめ細かく工夫された板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 7月号, pp. 66-67, 2011ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ 「わかったかどうかの確認をしよう」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 34-35, 2011イチオシ！板書紹介 見てわかる板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 66-67, 2011教材研究と教材開発－教えたいことを隠すこと,
算数授業研究, 東洋館出版社, No. 2011年春, pp. 22-23, 2011ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ 「わかったかどうかの確認をしよう」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 5月号, pp. 34-35, 2011イチオシ！板書紹介 思考の過程が見える板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 5月号, pp. 66-67, 2011ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ 「わかったかどうかの確認をしよう」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 4月号, pp. 34-35, 2011イチオシ！板書紹介 真実感のある板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 4月号, pp. 66-67, 2011早わかり！ 算数の用語・記号 「資料の整理」「表」「グラフ」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 3月号, pp. 32-34, 2011志水式教材研究法,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 3月号, pp. 4-7, 2011イチオシ！板書紹介 算数科の問題提示の工夫,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 3月号, 2011早わかり！ 算数の用語・記号 「底辺」「計算の工夫」「正多角形」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 2月号, pp. 32-34, 2011イチオシ！板書紹介 思考の道筋が見える板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 2月号, 2011早わかり！ 算数の用語・記号 「単名数、複名数」「単位量あたり」「台形」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 1月号, pp. 32-34, 2011イチオシ！板書紹介 算数科と言語表現,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 1月号, 2011早わかり！ 算数の用語・記号 「速さ」「円」「作図」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 12月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 授業の足跡が見える板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 12月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号 「逆数」「かさ、体積」「見取り図、展開図」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 11月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 問いの発生を起こす展開の板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 11月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号 「言葉の式」「時こく、時間」「場合の数」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 10月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 思考の流れが見える板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 10月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号 「距離、道のり」「重さ」「繰り上がり、繰り下がり」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 9月号, pp. 32-34, 2010ヒント包含法で見通しの力をつける,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 9月号, pp. 4-6, 2010イチオシ！板書紹介 対比が見える板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 9月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号 「九九」「整数」「長さ」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 8月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 発表が黒板でできる板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 8月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号 「面積」「計算のきまり」「平行四辺形」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 7月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 多様な考えを生かした板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 7月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号 「公式」「計算の順序」「四捨五入」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 授業の対話が見える板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号 「式」「筆算」「暗算」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 5月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 何をもとにして考えるかわかる板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 5月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号「計算」「偶数・奇数」「縮図・拡大図」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 3月号, pp. 32-34, 2010イチオシ！板書紹介 子どもの言葉で作る算数の板書,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 4月号, 2010早わかり！ 算数の用語・記号「平均」「量」「長方形」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 3月号, pp. 32-34, 2010現場に役立つ研究を,
算数授業研究, 東洋館出版社, No. 3.4月号, pp. 54-55, 2010早わかり！ 算数の用語・記号「比、比の値、対」「線対称」「点対称」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 2月号, pp. 32-34, 2010早わかり！ 算数の用語・記号「比例」「反比例」「二等辺三角形、 正三角形」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 1月号, pp. 32-34, 2010早わかり！ 算数の用語・記号「等しい分数」「倍分、約分」「通分」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 12月号, pp. 32-34, 2009早わかり！ 算数の用語・記号「割合」「百分率」「円周率」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 11月号, pp. 32-34, 2009早わかり！ 算数の用語・記号「約数」「公約数・最大公約数」「合同」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 10月号, pp. 32-34, 2009早わかり！ 算数の用語・記号 「垂直、平行」「対角線」「倍数、公倍数、最小公倍数」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 9月号, pp. 57-59, 2009早わかり！算数の用語・記号「分数、分母、分子、真分数、仮分数、帯分数」「和差積商」「以上、以下、未満」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 8月号, pp. 57-59, 2009基礎・基本を習得する授業・どんな方法があるか－音声計算練習法と適用問題定着法でばっちり－,
学校マネジメント, 明治図書, No. 8月号, pp. 48-49, 2009４５分間で充実感のある授業の達成,
基幹学力の授業, 明治図書, No. 8.9月号, pp. 34-35, 2009早わかり！算数の用語・記号「小数，小数点，１／１０の位」「数直線」「÷」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 7月号, pp. 57-59, 2009早わかり！算数の用語・記号「＞，＜」「×」「三角形，四角形，頂点，辺」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 57-59, 2009音声トレーニングによる計算練習,
数学教育, 明治図書, No. 5月号, pp. 33-36, 2009どの子も「できる！」ようになる「志水式適用問題定着法」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 5月号:, pp. 4-7, 2009早わかり！算数の用語・記号「単位」「直線」「直角」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 5月号, pp. 57-59, 2009早わかり！算数の用語・記号「＋」「－」「くらい」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 4月号, pp. 57-59, 2009志水式「○つけ法」の可能性,
授業づくりネットワーク, 学事出版, No. 280, pp. 4-7, 2008移行期の年間指導計画,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 増刊号, pp. 70-77, 2008子どもからでてくるキーワードに着目して「話し合う力」を育てよう,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 289, pp. 4-6, 2008自己重要感を育てる算数教師,
算数授業研究, 東洋館出版社, No. 59号, 2008DVD 読売教師力セミナー名古屋・模擬授業解説 ５０分間 解説講演 ２０分間,
, 読売新聞社, 2008教員の机間指導力向上のための一つの方策－自力解決場面の机間指導の計画づくりを中心に－,
算数教育, 日本数学教育学会, No. 57(1), pp. 33-49, 2008今こそ、授業に「愛」が求められる,
学校マネジメント, 明治図書, No. 612, pp. 16-17, 2008「愛」で育てる算数数学の授業とは何か,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学数学教育講座, No. 第49号, pp. 41-51, 2007志水式音読計算練習法で計算はバッチリ,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 276, pp. 4-7, 2007習熟度別指導で心の差は縮まる,
現代教育科学, 明治図書, No. 610, pp. 14-16, 2007算数・数学部会審議から見えてくる改訂の方向,
学校マネジメント, 明治図書, No. 599, pp. 46-47, 2007算数プロからみた新世代の教育像と総合,
総合的学習を創る, 明治図書, No. 200, pp. 30-31, 2007問題解決型授業への転換,
算数授業研究, 東洋館出版社, No. 49, pp. 28-29, 2007問題解決型授業を促進する○つけ法・意味付け復唱法,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学数学教育講座, No. 第48号, pp. 9-23, 2006教師の言葉遣いとコミュニケーション力の改善点 授業で陥りやすい問題点と改善点,
「学校マネジメント」誌, 明治図書, No. 592, pp. 18-19, 2006「学ぶ心」を育てる志水理論,
「楽しい算数の授業」誌, 明治図書, No. 21巻, pp. 4-6, 2006小・中学校における分数の意味の拡張に関する研究,
教育学論説資料収録, 論説資料保存会, No. 第23号, 2006算数科：目標に準拠した評価について,
算数教育, 日本数学教育学会, No. 55(2), pp. 23-29, 2006算数科における少人数指導のあり方,
スコープ 教科教育分野, 愛知教育大学教育総合実践センター, No. 9, pp. 8-9, 2006算数・数学の学力向上の方略について,
イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第47号, 2005「復唱法」で授業が変わる、子どもが変わる,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. １月号, pp. 4-6, 2005トピックで語る算数教育の光と影,
学校マネジメント, 明治図書, No. 8月号, pp. 27-29, 2005キーポイントを決めて○つけ法を！,
「楽しい算数の授業」誌, 明治図書, No. 8月号, pp. 4-6, 2005習熟度別指導の授業力と診断評価の視点,
学校マネジメント, 明治図書, No. 7月号, pp. 30-31, 2005授業研究会では，参加者に「長所伸展法」の目を持たせ，授業者と参加者に「予習と復習」をさせる,
総合教育, 小学館, No. 6月号, pp. 26-28, 2005復唱法を生かした算数授業の創造,
愛知教育大学教育実践総合センター紀要, 愛知教育大学, No. 第8号, pp. 155-161, 2005算数の授業における復唱法の意義と実践,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第53輯, pp. 139-144, 2005算数・数学における個に応じた指導の特色と工夫,
「個に応じた指導を実践から学ぶ」教職研修１月号増刊, 教育開発研究所, pp. 38-39, 2005たし算のひっ算つくり,
授業のネタ 教材開発, 明治図書, No. 11月号, pp. 58-59, 2004外部評価者に必要な授業眼、授業の採点簿,
学校マネジメント, 明治図書, No. 10月号, pp. 54-55, 2004発展的な学習のための教材開発・単位分数のひき算のひみつ,
授業のネタ 教材開発, 明治図書, No. 10月号, pp. 58-59, 2004自分で復習「じふく学習」その２,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 10月号, pp. 59-61, 2004○つけ法と復唱法で授業が変わる,
中教審答申を問いなおす, 日本教育新聞社, pp. 175-182, 2004発展的な学習のための教材開発・単位分数のひき算のひみつ,
授業のネタ 教材開発, 明治図書, No. 9月号, pp. 58-59, 2004自分で復習「じふく学習」その１,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 9月号, pp. 59-61, 2004学ぶ楽しさを実感する授業,
授業の研究, 新潟大学教育人間科学部附属小学校, No. 第158号, 2004素材さがしのコツ,
授業のネタ 教材開発, 明治図書, No. 8月号, pp. 59-60, 2004筆算を通した演算決定能力の育成,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 8月号, pp. 59-61, 2004「経済計算」についての理解・能力を育てる算数・数学科の授業づくり,
教職研修 8月号増刊 社会を生き抜く力を育てる「お金と仕事」の学習, 教育開発研究所, No. 増刊 , pp. 124-127, 2004トライアングル学習,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 7月号, pp. 59-61, 2004補充はスクランブル、発展はナチュラルで,
現代教育科学, 明治図書, No. 7月号, pp. 14-16, 2004授業力アップは精神エネルギーから,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 4-6, 2004わかる・楽しい授業の実現をめざして・基礎力アップをめざす「たかねっこ計算」パターン編,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 59-61, 2004わかる・楽しい授業の実現をめざして・基礎力アップをめざす「たかねっこ計算」ガイダンス編,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 5月号, pp. 59-61, 2004授業の腕であげる教材開発の方途,
教材開発, 明治図書, No. 4月号, pp. 57-58, 2004わかる・楽しい授業の実現をめざして,
楽しい算数の授業, 明治図書, 2004「ずれ」を生かした算数授業の創造,
愛知教育大学教育実践総合センター紀要, 愛知教育大学, No. 第7号, pp. 159-166, 2004学力向上を願っての整合性,
現代教育科学, 明治図書, No. 3月号, pp. 11-12, 2004少人数指導を生かした授業 少人数指導を成功させるために,
新しい算数研究, 新算数教育研究会, No. 3月号, pp. 176-184, 2004教師と子どもの奮闘記,
教育研究, 初等教育研究会, No. 2月号, 2004「個に応じた指導」を選ぶ目安 発展と補充学習の目安,
学校運営研究, 明治図書, No. 2月号, pp. 12-13, 2004「○つけ法」で授業を変えよう,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. １月号, pp. 4-6, 2004その道のプロに聞く,
心を育てる学級経営, 明治図書, No. 10月号, pp. 10-10, 2003発展的な学力を学習指導要領にどう位置づけるか,
学校運営研究, 明治図書, No. 増刊号, pp. 96-97, 2003算数授業に見られる子どもの学びのずれ,
算数教育, 日本数学教育学会, No. 第85巻, pp. 11-18, 2003学力を向上させる３つのポイント,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 4-6, 2003百マス計算をこえる志水式計算練習法,
学校運営研究, 明治図書, No. 6月号, pp. 7-7, 2003算数科での改革の方向をこう見通す,
絶対評価の実践情報, 明治図書, No. 4月号(1), pp. 34-37, 2003算数科／教師と子どもの学びのずれの研究,
愛知教育大学教育実践総合センター紀要, 愛知教育大学, No. 第6号, 2003小・中学校における分数の意味の拡張に関する研究,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第52輯, 2003発展学習の内容（３）,
授業研究２１, 明治図書, No. 3月号, pp. 85-87, 2003学力は低下したのか？,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 3月号, pp. 10-12, 2003「学ぶ心をはぐくむ算数・数学教育の創造」を目指した第８５回全国算数・数学教育研究（愛知）大会,
数学教育, 日本数学教育学会, No. 57(2), pp. 1-1, 2003（続）発展学習の内容,
授業研究２１, 明治図書, No. 2月号, pp. 85-87, 2003授業力の観点から考えよう,
現代教育科学, 明治図書, No. 2月号, pp. 38-40, 2003示範授業をしよう（続）,
学校運営研究, 明治図書, No. 12月号, pp. 72-73, 2003電卓でする算数の発展学習（３）,
授業研究２１, 明治図書, No. 1月号, pp. 85-87, 2003授業においてなぜ復唱法は大切なのか,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学数学教育講座, No. 第45巻, pp. 33-42, 2003算数・数学の授業力の向上を目指す実践的研修会,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学数学教育講座, No. 第45巻, pp. 101-108, 2003電卓でする発展学習（２）,
授業研究２１, 明治図書, No. 12月号, pp. 85-87, 2002連続的な学習状況を求める絶対評価,
授業研究２１, 明治図書, No. 12月号, pp. 11-11, 2002示範授業をしよう,
学校運営研究, 学校運営研究, No. 12月号, pp. 72-73, 2002算数科の新しい評価のあり方,
新しい算数研究, 新算数研究会編集東洋舘, No. 12月号, pp. 4-7, 2002私が考える理想の指導要領とは,
算数授業研究, 筑波大学附属小学校算数研究部, No. 第25号, pp. 46-49, 2002これからの評価のあり方,
イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第44巻, pp. 1-9, 2002電卓でする発展学習,
授業研究２１, 明治図書, No. 11月号, pp. 85-87, 2002学び合う校内研究会のあり方,
学校運営研究, 明治図書, No. 11月号, pp. 72-73, 2002学力向上と発展・補充学習のポイント,
現代教育科学, 明治図書, No. 10月号, pp. 51-53, 2002クイズでする発展学習,
授業研究２１, 明治図書, No. 10月号, pp. 85-87, 2002最近の現場指導からの報告,
学校運営研究, 明治図書, No. 10月号, pp. 72-73, 2002クイズでする発展学習,
授業研究２１, 明治図書, No. 9月号, pp. 85-87, 2002校内研究会の予習と復習,
学校運営研究, 明治図書, No. 9月号, pp. 72-73, 2002わり算の発展問題,
授業研究２１, 明治図書, No. 8月号, pp. 85-87, 2002校内研究会の予習と復習,
学校運営研究, 明治図書, No. 8月号, pp. 72-73, 2002校内研究会の予習と復習,
学校運営研究, 明治図書, No. 7月号, pp. 73-74, 2002計算カード一覧表早読み練習の勧め,
心を育てる学級経営, 明治図書, No. 7月号, pp. 10-10, 2002かけ算の発展問題,
授業研究２１, 明治図書, No. 7月号, pp. 85-87, 2002ごまかしの三割削減が学校崩壊をもたらす,
現代教育科学, 明治図書, No. 6月号, pp. 11-13, 2002算数科／学習指導要領で削減された内容の発展教材２,
授業研究２１, 明治図書, No. 6月号, pp. 85-87, 2002校内研究会の予習と復習,
学校運営研究, 明治図書, No. 6月号, pp. 64-65, 2002新しい数理の世界が開ける発展教材の作り方,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 4-6, 2002算数科／学習指導要領で削減された内容の発展教材１,
授業研究２１, 明治図書, No. 5月号, pp. 85-87, 2002校内研究会の予習と復習,
学校運営研究, 明治図書, No. 5月号, pp. 64-65, 2002算数科／発展学習のすすめ,
授業研究２１, 明治図書, No. 4月号, pp. 85-87, 2002熱心な研究会と不熱心な研究会,
学校運営研究, 明治図書, No. 4月号, pp. 64-65, 2002算数科を通した，校内研修活性化のためのアドバイス事例研究,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第51輯, 2002学校訪問指導の事例研究（続）,
学校運営研究, 明治図書, No. 2月号, pp. 64-65, 2002熱心な学校と不熱心な学校,
学校運営研究, 明治図書, No. 3月号, pp. 64-65, 2002基礎学力向上４つの視点,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学, No. 第42号, pp. 1-15, 2002子どもの問題解決にそった自己評価規準,
授業研究２１, 明治図書, No. 12月号, pp. 17-18, 2002明るい未来を語る算数教育誌でありたい,
算数授業研究, 筑波大学附属小学校算数研究部, No. 第20号, 2002学校訪問指導の事例研究,
学校運営研究, 明治図書, No. 11月号, pp. 64-65, 2002規制緩和の流れが発展学習を導いた,
現代教育科学, 明治図書, No. 1月号, pp. 48-50, 2002わけが「わかる・言える」ことだ,
授業研究２１, 明治図書, No. 増刊, pp. 18-18, 2001算数の楽しいルールを内包した教材開発法,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 12月号, pp. 4-6, 2001「良い・上手い授業」参観のすすめ,
学校運営研究, 明治図書, No. 11月号, pp. 64-65, 2001復唱とＷＨＡＴが授業を変える,
学習研究, 奈良女子大学文学部附属小学校, No. 12月号, pp. 64-69, 2001評価規準となる基礎・基本の問題を特定しよう,
授業研究２１, 明治図書, No. 12月号, pp. 10, 2001「良い・上手い授業」参観のすすめ,
学校運営研究, 明治図書, No. 11月号, pp. 64-65, 2001机間散歩からの脱却を,
心を育てる学級経営, 明治図書, No. 11月号, 2001教師のＣＲ能力の向上が鍵,
現代教育科学, 明治図書, No. 11月号, pp. 7-8, 2001算数科の指導に生きる評価の考え方と実践,
初等教育資料, 文部科学省教育課程課・幼児教育課, No. 11月号, pp. 46-49, 2001「良い・上手い授業」参観のすすめ,
学校運営研究, 明治図書, No. 10月号, pp. 64-65, 2001学力向上の３つのの視点,
心を育てる学級経営, 明治図書, No. 9月号, 2001シミュレーション授業のすすめ,
学校運営研究, 明治図書, No. 9月号, pp. 64-65, 2001学びが実感できる評価活動の改善,
授業研究２１, 明治図書, No. 8月号, pp. 17-18, 2001シミュレーション授業のすすめ,
学校運営研究, 明治図書, No. 8月号, pp. 64-65, 2001算数科／教材研究のすすめ「量と測定」領域『面積』について,
新しい算数研究, 新算数教育研究会, No. 8月号, pp. 35-37, 2001算数が使えると楽しくなる！好きになる,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, 2001シミュレーション授業のすすめ,
学校運営研究, 明治図書, No. 7月号, pp. 64-65, 2001算数科／教材研究のすすめ「量と測定」領域『長さ』について,
新しい算数研究, 新算数教育研究会, No. 7月号, pp. 35-37, 2001４０分授業で乗り切ろう,
授業研究２１, 明治図書, No. 6月号, pp. 13, 2001教師を立ち直らせる手だて,
学校運営研究, 明治図書, No. 6月号, pp. 64-65, 2001普段の授業から一歩アップさせる研究授業を,
学校運営研究, 明治図書, No. 5月号, pp. 64-65, 2001教師の授業力アップのもとに教材開発が必要,
現代教育科学, 明治図書, No. 4月号, pp. 47-49, 2001教師への授業診断はカウンセリングマインドで,
学校運営研究, 明治図書, No. 4月号, pp. 64-65, 2001算数科：ＣＲ能力にもとづく授業研究,
愛知教育大学教育実践総合センター紀要, 愛知教育大学, No. 第4号, 2001算数科：子供の発言に対する教師のＣＲ能力の研究・－ ＣＲ一覧表の作成,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第50輯, 2001つまずきが出る教材の克服,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 2月号, pp. 64-66, 2001筆算中心では時代から取り残される,
現代教育科学, 明治図書, No. 2月号, pp. 69-72, 2001１にあたるのはどこ？,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 1月号, pp. 64-66, 2001分数のわり算は，１あたりがキーポイント,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 11月号, pp. 64-66, 2000「分数のわり算」の指導はどのようにすればよいか,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学, No. 第42号, pp. 1-8, 2000算数・数学の授業力アップ：授業の変革に向けて,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学, No. 第42号, pp. 9-24, 2000内的な算数的活動で文章題を解く,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 11月号, pp. 64-66, 2000Development of Mathematics Teaching Materials for Advanced Children,
算数教育, 日本数学教育学会, No. 49(5), 2000計算の工夫のイメージをつくり数感覚を磨く,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 10月号, pp. 64-66, 2000「ゆとりを生み出す指導計画」について,
新しい算数研究, 新算数教育研究会, No. １0月号, pp. 8-11, 2000教師のキャッチ＆リスポンス能力の育成,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 6月号, pp. 61-63, 2000アメリカの教科書に見る算数的活動,
新しい算数研究, 明治図書, No. 4月号, pp. 68-71, 2000算数科子どもの発言に対する教師のＣＲ能力の研究,
愛知教育大学教育実践総合センター紀要, 愛知教育大学, No. 第3号, 2000生き生きとしたある算数の授業の研究－「和田裕枝先生の授業」の分析－,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第49輯, 2000技能の定着の授業はリズムよくスモールステップで,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 2月号, pp. 19-21, 2000教師と子どもが創っていく授業,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 1月号, pp. 19-21, 2000問いつづける力は教師の主体性から生まれる,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 11月号, pp. 19-21, 1999算数科がになう総合的な学習,
新しい算数研究, 新算数教育研究会, No. 3月号, pp. 186-188, 1999概念形成のための算数的活動,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第41号, pp. 55-70, 1999「問題解決型の授業の構成とは」何か,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第41号, pp. 33-54, 1999概念形成は慣れることと多様なアプローチでより深くなる,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 11月号, pp. 19-21, 1999算数の授業形式のワンパターンから卒業しよう,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 10月号, pp. 19-21, 1999各教科学習の力を総合的学習にどう生かすか：算数教育の力はどう生かされるか,
現代教育科学, 明治図書, No. 8月号, pp. 45-48, 1999算数的活動による授業の活性化,
算数教育, 日本数学教育学会, No. 48(3), 1999「算数的活動の意味と実際例」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 4月号, pp. 7-9, 1999算数科からみた「総合的学習」の構成の視点,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第48輯, 1999「総合的学習で授業はどう変わるか」,
楽しい算数の授業, 明治図書, No. 臨刊, pp. 26-28, 1998「新教育課程『総合的学習の時間』の構想」,
生活科と共に総合的学習を創る, 明治図書, No. 臨刊, pp. 36-39, 1998「子どもの言葉で算数の授業を作る」,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第40号, pp. 15-25, 1998「全員できるための机間指導のコツ」,
教育科学・算数教育, 明治図書, No. 12月号, pp. 110-115, 1998「子どもが躍動する本物の授業づくりとは何か」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 10月号, pp. 110-116, 1998「教材情報開発システムの改革」,
授業研究２１, 明治図書, No. 11月号, pp. 20-22, 1998「視写法，学習のめあて，見通しでの本物とは何か」,
教育科学・算数教育, 明治図書, No. 11月号, pp. 110-115, 1998「内容の厳選に対応する教材研究に基づいた授業」,
「小学校算数教育研究全国（新潟）大会：子どもの数学する力の育成」, 新算数研究会, 1998「分数の除法の指導のコツ」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 8月号, pp. 48-53, 1998「問題解決の本当の喜びとＩＦ思考による算数づくりで子どもの算数観は変わる」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 5月号, pp. 10-13, 1998＜教課審中間のまとめ：算数・数学科改善案の検討＞－「存在感と自己実現の喜びを味わう」算数・数学科の授業づくり,
「楽しい算数の業４月号増刊号」, 明治図書, No. 4月, pp. 32-34, 1998算数科：ヒント包含法による問題提示のあり方の研究,
愛知教育大学教育実践総合センター紀要, 愛知教育大学, No. 創刊号, 1998米国の教科書における第１学年のたし算の研究,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第47輯, 1998「算数の授業力アップ作戦最前線：子どもの言葉で算数の授業をつくろう」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 3月号, pp. 85-89, 1998「楽しく練習できる算数練習課題の工夫」,
授業研究２１, 明治図書, No. 3月号, pp. 21-23, 1998「算数授業力を高めよう」,
教育科学・算数教育, 明治図書, No. 3月号, pp. 110-115, 1998「算数の授業力アップ作戦最前線：子どもの言葉にうまくのろう，子どもの動きの中から数理を見つける」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 2月号, pp. 85-89, 1998「躍動感をもたらす問いの発生と解決」,
教育科学・算数教育, 明治図書, No. 2月号, pp. 110-115, 1998「算数の授業力アップ作戦最前線：一人の子どもの考えを徹底的にきわめよう，一度にすべての考えを見せない」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 1月号, pp. 85-89, 1998「子どもの発表場面でのコツ」,
教育科学・算数教育, 明治図書, No. 1月号, pp. 110-115, 1998「算数の授業力アップ作戦最前線：さし絵を有効に使おう，２人対話法で発表力をつける」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 12月号, pp. 85-89, 1997「追究力を育てるために授業のどこを改善するか：算数・数学の授業改善ポイント：教材の本質である「わけ」や「着眼点」を大切にしよう」,
授業研究２１誌, 明治図書, No. 11月号, pp. 23-25, 1997「算数の授業力アップ作戦最前線：数理の視覚的表現を考えよ，子どもの発言を全て板書せよ」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 11月号, pp. 85-89, 1997「算数の授業力アップ作戦最前線：『本時の教材のねらい』を見つめ直そう」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 10月号, pp. 85-89, 1997「問いの発生をしかけて子どもの考えをみとること」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 8月号, pp. 12-14, 1997「私が感動した算数研究授業：算数のよさが子どもから出てくる授業：愛知県岡崎市立羽根小学校，都築民子先生の授業より」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 4月号, pp. 94-98, 1997「個を生かす算数科授業づくりとテイーム・ティーチング活用のポイント：ＴとＴが共に喜びを感じる共創型の授業づくり」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 3月号, pp. 10-13, 1997「『数学探し』の数学科授業の創造」,
イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第39巻, pp. 9-27, 1997「算数科：説明型授業から問題解決型授業への転換のためのヒント」,
イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第39巻, pp. 29-42, 1997算数科における教材開発の定義の研究,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第46輯, 1997「割合の指導はそんなに難しくない」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 12月号, pp. 11-15, 1996「算数授業論の常識を疑え」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 9月号, pp. 105-109, 1996「説明型授業から問題解決型授業への転換」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 7月号, pp. 110-114, 1996「わけを引き出す」こつと「できる」こつ,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 5月号, pp. 110-114, 1996「算数のテスト問題づくり：多様性と発展性を見るテスト」,
追究の鬼を育てる, 明治図書, No. 10, pp. 39-41, 1996「改定教科書「数と計算」領域の特色と活用のポイント,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 3月号, pp. 24-29, 1996「算数科：授業づくりのマニュアルの実践的研究」,
イプシロン, 愛知教育大学数学教育学会, No. 第38巻, pp. 59-76, 1996「ひらめきを大切にして，あれこれ試してみること」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 3月号, pp. 110-114, 1996算数科：授業づくりのマニュアルの構造化,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第45輯, 1996「教材開発の基本的なこつは数理は隠すこと」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 1月号, pp. 110-114, 1996「問題提示は解決のヒント包含法でやろう」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 12月号, pp. 10-13, 1995「プラス思考で教師が変わり，授業を変える」,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 11月号, pp. 110-114, 1995「思考力育成と算数・数学科教育改革の課題を重視すること」,
現代教育科学誌, 明治図書, No. 10月号, pp. 57-60, 1995父母参観日を成功させる算数教材選びと授業展開のコツ,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 6月号, pp. 6-11, 1995算数科の授業のビジュアル化,
愛知教育大学教科教育センター研究報告, 愛知教育大学, No. 第19号, 1995２１世紀を展望した「数と計算」の指導の基本的な考え方,
愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン, 知教育大学数学教室, No. 第37巻, pp. 19-26, 1995算数教育における電卓の活用教材の開発,
愛知教育大学研究報告, 愛知教育大学, No. 第44輯, 1995自ら問う視点を身につけさせよう,
授業研究２１ 2月号臨時増刊「追究の鬼」を育てる, 明治図書, No. 増刊, pp. 46-49, 1995しん学力観のキーワード,
学習研究, 奈良女子大学文学部附属小学校学習研究会, No. 2月号, pp. 66-69, 1995算数授業のビジュアル化：１年 ８の合成・分解,
教育科学「算数教育」誌, 明治図書, No. 2月号, pp. 110-115, 1995学術書
算数授業のユニバーサルデザイン－指導技術編
明治図書, 2016編著:
２つの「しかけ」でうまくいく！算数授業のアクティブラーニング
明治図書, 2016監修:
算数 ３分間 トレーニング
小学館, 2015監修:
算数教科書の「図」はこう教える！数学的な表現方法教え方ガイドブック
明治図書, 2015編著:
算数授業のユニバーサルデザイン
明治図書, 2014編著:
「愛」と「心」を育てる算数授業
明治図書, 2014監修:
発問のアイデア１２か月 １～３年編
明治図書, 2013監修:
発問のアイデア１２か月 ４～６年編
明治図書, 2013算数教科書の定義・定理（性質）事典
明治図書, 2013監修:
つまずきの指導アイデア１２か月 １～３年編
明治図書, 2013監修:
つまずきの指導アイデア１２か月 ４～６年編
明治図書, 2013監修:
算数授業に役立つ！重要単元の学習指導案＆板書モデル３５
明治図書, 2013志水メソッドと共に歩む学力向上作戦
for next, 2012算数教科書の用語・記号教え方ガイドブック
明治図書, 2012編集代表:
小学校算数科の指導 第２版
明治図書, 2012監修:
３６５日の算数学習指導案 １・２年編
明治図書, 2011監修:
３６５日の算数学習指導案 ３・４年編
明治図書, 2011監修:
３６５日の算数学習指導案 ５・６年編
明治図書, 2011代表「掛図の特性と効用」 わくわくさんすう掛図 １年～２年ガイドブック
啓林館, 2011「重要教材への新しい対応－式に表すことの指導」 リーディングス新しい算数研究 整数の計算
東洋館出版社, 2011志水メソッドを生かした算数・数学の授業プラン
for next, 2011３６５日の算数授業づくりガイドブック
明治図書, 2010中学校数学科「適用問題定着法」
明治図書, 2010第１章「第２学年の主要内容とその指導 Ａ数と計算」講座 算数授業の新展開
東洋館出版社, 2010第１章「これからの算数教育の強調点と第５学年の指導③学ぶ意欲の向上」 講座 算数授業の新展開
東洋館出版社, 2010「志水式「○つけ法」の理論と実践」 子ども、教師、学校が変わった「○つけ法」の奇跡
明治図書, 2010第１章「活用力を育てる」、第２章「算数の授業とは何か」 小学校 算数科の指導
建帛社, 2009第５章「図形の指導」 小学校 算数科の指導
建帛社, 2009第６章「数量関係の指導 小学校 算数科の指導
建帛社, 2009志水メソッドによる算数の授業づくり
明治図書, 2009算数科における「定義や定理」集
愛知教育大学出版会, 2009活用力を高める発展・補充問題 １－３年編
明治図書, 2008活用力を高める発展・補充問題 ４－６年編
明治図書, 2008DVD 読売教師力セミナー名古屋Ⅱ
読売新聞社, 2008算数科 学ぶ喜びを育む学習の創造－志水メソッドとの出会い （ＤＶＤ付）
明治図書, 2008算数科：授業と板書のアイデア１２か月 １－３年編
明治図書, 2007算数科：授業と板書のアイデア１２か月 4 －6 年編
明治図書, 2007「愛」で育てる算数数学の授業
明治図書, 2007新算数科 教材開発の理論と実際
明治図書, 2007教科書における算数言葉集
愛知教育大学出版会, 2007算数力がつく教え方ガイドブック
明治図書, 2006第Ⅰ章「志水式音声計算の理論」 中学校数学科 志水式音声計算トレーニング法
明治図書, 2006算数科：意味付け復唱法のアイデアと展開
明治図書, 2006第Ⅲ章「発展的な学習問題の開発」 ザ・算数科発展問題２１６選 １～３年編
明治図書, 2006第Ⅲ章「発展的な学習問題の開発」 ザ・算数科発展問題２１６選 ４～６年編
明治図書, 2006「志水授業理論と和束小学校の成功から学ぶべきもの」 算数科：学力アップ大作戦！
明治図書, 2006「授業力アップ志水塾ハンドブック」
for next, 2006第Ⅰ章「算数の学力アップに向けて」 「確かな学力」を育てる算数授業７２選 １～３年編
明治図書, 2006第Ⅰ章「算数の学力アップに向けて」 「確かな学力」を育てる算数授業７２選 ４～６年編
明治図書, 2006「志水廣氏の講演記録」 授業力アップ志水塾ハンドブック
for next, 2006「「○つけ法」をしている教師野一色の変化に関する調査研究」 授業力アップ志水塾ハンドブック
for next, 2006「算数の授業における復唱法の意義と実践」 授業力アップ志水塾ハンドブック
for next, 2006ＤＶＤ：「志水塾 実践ＤＶＤ1 トレーニングブック」 「塾長記念講演 算数・数学科の確かな学力の定着を目指して」ビデオ３７分
for next, 2006算数大好きっ子に育てる
明治図書, 2005中学校数学科：○つけ法で授業が変わる・子どもが変わる
明治図書, 2005「ずれ」を追究する算数科授業の創造
明治図書, 2005確かな学力を育てる算数科学力指導略案集 低学年
明治図書, 2005確かな学力を育てる算数科学力指導略案集 中学年
明治図書, 2005確かな学力を育てる算数科学力指導略案集 高学年
明治図書, 2005基礎基本定着テスト＆発展補充ミニ教材集：中学校第３学年」
明治図書, 2005わくわく算数掛図ガイドブック
啓林館, 2005監修：わくわく算数掛図ガイドブック
啓林館, 2005教職生活安心ＢＯＯＫ けんしゅう編
教育開発研究所, 2004意欲を高める算数科教材教具の開発
明治図書, 2003こうすればもっとよくなる算数授業－ 志水流授業アドバイス
明治図書, 2003算数科の学力形成のポイント 「確かな学力形成」
教育開発研究所, 2003算数授業力アップ！３６選 １～３年編
明治図書, 2003算数授業力アップ！３６選 ４～６年編
明治図書, 2003小学校算数 コース別授業 少人数指導 課題選択学習基礎編
新算数教育研究会, 2003「ずれ」で創る算数の授業
明治図書, 2003算数の授業 基礎・基本の徹底！ハンドブック３・４年編
明治図書, 2003算数の授業 基礎・基本の徹底！ハンドブック５・６年編
明治図書, 2002算数の授業 基礎・基本の徹底！ハンドブック１・２年編
明治図書, 2002Ｗｈａｔ ｉｓ 算数的活動？
明治図書, 2002中学校数学の授業 基礎・基本の徹底！ハンドブック
明治図書, 2002数学大好き２
明治図書, 2002小学校算数科 基礎・基本と学習指導の実際 －『算数科の指導に生きる評価の考え方と実践』
東洋館, 2002確かな日常で元気のある中学校づくり －『算数科の指導に生きる評価の考え方と実践』
明治図書, 2002算数・数学科から発展する総合的な学習の学力
明治図書, 2001わくわく熱中！算数的活動
東洋館出版社, 20011章 数学好きにするための授業のコツ 数学大好き わかる・楽しい授業のアイデア70集
明治図書, 20002章 数学好きにするためのアイデア70集 数学大好き わかる・楽しい授業のアイデア70集
明治図書, 2000算数好きにする授業力
明治図書, 2000小学校算数科指導の研究
建帛社, 2000３章７節一人一人の学びに対応する教材研究 クレアール10巻、理論編
ニチブン, 1999算数大好き：わかる・楽しい授業の支援
明治図書, 1999算数科における授業研究の進め方と実践研究論文の書き方5 研究授業の考察から何が見えてくるか
東洋館, 1999分かる・できる算数授業づくりのコツ
明治図書, 1997算数科／教科書の活用法
光文書院, 1996３章確かな計算力を育てる指導の構想 小学校算数実践指導全集 第３巻－確かな計算力を育てる計算の指導, 柴田録治編著
日本教育図書センター, 1995続・楽しい算数授業づくりのマニュアル
明治図書, 1995個を生かす算数科発展教材５０選
明治図書, 1995その他執筆物
「得意なことが天職になる」
『子とともに ゆう＆ゆう』（愛知県小中学校長会、愛知県ＰＴＡ連絡協議会、名古屋市立小中学校ＰＴＡ協議会編集）, 2015年11月号, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード１ 児童用
授業力アップわくわくクラブ, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード１，グレード２ 教師用
授業力アップわくわくクラブ, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード５，グレード６ 教師用
授業力アップわくわくクラブ, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード３ 児童用
授業力アップわくわくクラブ, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード４ 児童用
授業力アップわくわくクラブ, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード３，グレード４ 教師用
授業力アップわくわくクラブ, 2015夢現大８
明元舎, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード２ 児童用
授業力アップわくわくクラブ, 2015算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード６ 児童用
授業力アップわくわくクラブ, 2014「伊藤幹哲氏の論文『算数のユニバーサルデザイン：子どもの「つまずき」をもとに、授業を焦点化・視覚化・共有化し、全員が「わかる・できる」授業をつくる』に対するコメント「概念の視覚化を図った実践」 授業力＆学級統率力
No.050, 2014算数トレーニングのための「どの子もできる１０分間プリント」グレード５ 児童用
授業力アップわくわくクラブ, 2014授業のエッセンス、算数・見通しをもち自力解決へ
日本教育新聞, 2014ＰＩＳＡ２０１２学力調査結果に対するコメント
中日新聞, 2013夢現大７
for-next, 2013夢現大６
for-next, 2012「掛図の特性と効用」わくわくさんすう掛図 １年～２年ガイドブック
啓林館, 2012夢現大５
for-next, 2011夢現大 自選集３
for-next, 2011夢現大 自選集４
for-next,, 2011夢現大 自選集２
for-next, 2008夢現大 自選集１
for-next, 2008口頭・ポスター発表
語彙テストに基づく児童の数学言語（算数語彙）の理解度について(2)
日本数学教育学会第47回秋期研究大会 秋期研究大会発表集録, :pp.363-366, 信州大学, 2015児童の数学言語（語彙）の理解の研究２
第９７回全国算数・数学教育研究（北海道）大会, :pp.44, 札幌市桑園小学校, 2015語彙テストに基づく児童の数学言語（算数語彙）の理解度について
日本数学教育学会第47回秋期研究大会 秋期研究大会発表集録, :pp.359-362, 熊本大学, 2014児童の数学言語（語彙）の理解の研究
第９６回全国算数・数学教育研究（鳥取）大会 , :pp.41, 鳥取県米子市立松蔭高等学校, 2014算数科における語彙指導のあり方３－第３学年 Ｌ字型の図形の「面積」の指導について
日本数学教育学会第46回秋期研究大会 秋期研究大会発表, :pp.335-338, 宇都宮大学, 2013算数の語彙力を伸ばす指導５
第９５回全国算数・数学教育研究（山梨）大会, :p.143, 山梨大学附属小学校, 2013どの子も分かる・できる授業を目指して
教育実践学フォーラム 兵庫教育大学連合学校教育学研究科第２７回, 大阪大学中之島センター４階講義室406, 2013音声計算練習の特徴とその効果について
第45回数学教育論文発表会, :pp.545-550, 奈良教育大学, 2012算数・数学の語彙指導４
日本数学教育学会第92回総会・全国数学教育研究（福岡）大会, :p.41, 福岡県北九州市, 2012算数・数学科における語彙研究
第44回数学教育論文発表会, :pp.657-662, 上越教育大学, 2011算数数学の語彙指導３
日本数学教育学会第92回総会・全国数学教育研究（神奈川）大会, :p.198, 神奈川, 2011算数科における語彙指導のあり方２
第43回数学教育論文発表会 :pp.687～692, 宮崎大学, 2010算数数学の語彙指導２
日本数学教育学会第91回総会・全国数学教育研究（新潟）大会, 新潟, 2010算数科における語彙指導のあり方
第42回数学教育論文発表会:pp.439～444, 静岡大学, 2009算数・数学の語彙指導（小学校）
日本数学教育学会第91回総会・全国数学教育研究（京都）大会, 京都, 2009算数・数学の語彙指導（中学校）
日本数学教育学会第91回総会・全国数学教育研究（京都）大会, 京都, 2009算数・数学語彙の理解度調査の試み
第41回数学教育論文発表会 :pp.723～728, 茨城・筑波大学, 2008算数・数学の語彙テスト開発（小学校）
全国算数数学教育研究（福島）大会, 福島, 2008算数・数学の語彙テスト開発（中学校）
全国算数数学教育研究（福島）大会, 福島, 2008授業における、子どもの学習と教師の行動の新しい視点
第40回数学教育論文発表会 :pp.919～920, 千葉・東京理科大学, 2007「○つけ法」におけるコミュニケーション過程の授業空間モデルの図化
第３９回数学教育論文発表会, 広島, 2006問題解決型授業を支援する○つけ法・意味付け復唱法
日本数学教育学会全国数学教育研究大会, 東京, 2006算数科：意味付け復唱法の研究－教師の復唱力について－
第38回数学教育論文発表会, 山梨, 2005教師が机間指導において、子どもの解決過程を肯定的にとらえていく指導技法：○つけ法の提案
第37回数学教育論文発表会:pp.571～576, 岡山, 2004算数授業における復唱法の活用
第37回数学教育論文発表会 :pp.397～402, 岡山, 2004子どもの発言に対する教師のＣＲ能力の研究
第36回数学教育論文発表会 課題別分科会発表集録 :pp.208～213, 札幌, 2003復唱法による「概念の繰り返し学習」の授業－ 脳科学の視点から子どもの学びを変革する－
第36回数学教育論文発表会, 札幌, 2003授業力の向上を目指した自主的研修のあり方－○つけ法と復唱法の習得を目指して－
第36回数学教育論文発表会 :pp.541～542, 札幌, 2003算数科の現職教育の有効な方法
第35回数学教育論文発表会, 鳥取, 2002算数科の授業における教師と子どもの「ずれ」に関する一考察
第35回数学教育論文発表会, 鳥取, 2002小・中学校における分数の意味におけるずれの一考察
第35回数学教育論文発表会, 鳥取, 2002算数科：子どもの発言に対する教師のＣＲ能力の研究
日本数学教育学会第83回総会・全国数学教育研究大会, 埼玉, 2001算数科：教師のＣＲ能力の研究・ -ＣＲ一覧表をめざして-
第33回数学教育論文発表会, 鳴門, 2000算数科：子どもの発言に対する教師のＣＲ能力の研究(3)
日本数学教育学会第82回総会・全国数学教育研究（千葉）大会, 千葉, 2000Let's Find Exactly a Child'Utterance on Arithmetic Class!
ICME 9 The 9th International Congress on Mathmatical Education SHORT PRESENTATIONS, 幕張, 2000算数科：子どもの発言に対する教師のＣＲ能力の研究(2)
日本数学教育学会第81回総会・全国数学教育研究（秋田）大会, 秋田, 1999算数科の授業における教師のＣＲ能力の育成に関する研究
第32回日本数学教育学会論文発表会, 福岡, 1998子どもの発言をつかみ・切り返す能力の育成
日本数学教育学会第80回総会・全国数学教育研究（山口）大会, 山口, 1998「数学さがし」の数学科授業の創造
日本数学教育学会第79回総会・全国数学教育研究（群馬）大会, 前橋, 1997学校数学における教材開発論の研究：教材開発の定義について
第30回日本数学教育学会論文発表会, 筑波, 1996算数科授業づくりのマニュアル化(2)
第29回日本数学教育学会論文発表会, 広島, 1995算数授業づくりのマニュアルと石田氏の個別指導の技術
日本教育技術学会（第８回）, 広島, 1994算数科授業づくりのマニュアル化の試み
第28回日本数学教育学会論文発表会, 上越, 1994算数授業のビシュアル化
日本数学教育学会第76回総会・全国数学教育研究大会（三重), 伊勢, 1994算数のよさを追求できる授業について
日本数学教育学会第76回総会・全国数学教育研究大会（三重), 伊勢, 1994より進んだ子どものための教材開発
日本数学教育学会第74回総会・全国数学教育研究大会 (神奈川）, 横浜, 1992数への感覚を育てる指導（１）－新しい教育課程をめざして
日本数学教育学会第72回総会・全国数学教育研究（愛媛）大会, 松山, 1990数への感覚を育てる指導（２）－新しい教育課程をめざして
日本数学教育学会第72回総会・全国数学教育研究（愛媛）大会, 松山, 1990学ぶ力を育てる教育課程の創造（１）
日本数学教育学会第72回総会・全国数学教育研究（愛媛）大会, 松山, 1990学ぶ力を育てる教育課程の創造（２）
日本数学教育学会第72回総会・全国数学教育研究（愛媛）大会, 松山, 1990小中高にわたる関数の活用法及び表現法の発達と関数の水準
日本数学教育学会第22回数学教育論文発表会, 金沢, 1989数への感覚を育てる指導
日本数学教育学会第71回総会・全国数学教育研究（千葉）大会, 千葉, 1989小中高にわたる関数の発達に関する調査研究
日本数学教育学会第70回総会・全国数学教育研究（静岡）大会, 静岡, 1988自ら学び育つ授業の創造－－授業を創る条件（１）
日本数学教育学会第70回総会・全国数学教育研究（静岡）大会, 静岡, 1988自ら学び育つ授業の創造－－授業を創る条件（２）
日本数学教育学会第70回総会・全国数学教育研究（静岡）大会, 静岡, 1988自ら学び育つ授業の創造
日本数学教育学会第70回総会・全国数学教育研究（静岡）大会, 静岡, 1988小中高にわたる関数の考え方の発達について（１）
日本数学教育学会第70回総会・全国数学教育研究（静岡）大会, 静岡, 1988小中高にわたる関数の考え方の発達について（２）
日本数学教育学会第70回総会・全国数学教育研究（静岡）大会, 静岡, 1988これからの数と計算の指導のあり方－数の多様な見方を育てる
初等教育研修会, 東京, 1987子どもの思考を大切にした関数の導入の一事例
新算数研究会セミナ－, 箱根, 1986問題解決で育てたい力
日本数学教育学会第68回総会・全国数学教育研究（東京）大会, 東京, 1986学ぶ力を育てる授業過程
日本数学教育学会第68回総会・全国数学教育研究（東京）大会, 東京, 1986子どもの問いを軸にした指導過程の研究
日本数学教育学会第68回総会・全国数学教育研究（東京）大会, 東京, 1986問題解決における方略の指導（２次報告）発達段階に応じた線分図の指導
日本数学教育学会第67回総会・全国数学教育研究（奈良）大会, 奈良, 1985問題解決における方略の指導－絵や図について児童の実態調査を中心に
日本数学教育学会第66回総会・全国数学教育研究（福井）大会, 福井, 1984繰り上がりのあるたし算における子どもの思考について
日本数学教育学会第66回総会・全国数学教育研究（福井）大会, 福井, 1984児童の理解度から見た分数教材の構造化（続）
日本数学教育学会第65回総会・全国数学教育研究（埼玉）大会, 浦和, 1983児童の理解度から見た分数教材の構造化
日本数学教育学会第16回数学教育論文発表会, 岐阜, 1982科学研究費補助金:
2013-2015, 小学校教師及び児童の数学言語（語彙）の理解とその指導の研究, 基盤研究Ｃ, 代表者
2005-2007, テクノロジーを利用した数学の授業に適した教授方略の研究－作図ツールを中心に－, 基盤研究Ｃ, 分担者
受託研究
, 算数・数学合宿授業研究, 特色ＧＰ, 代表者
, わかる授業実現のための教員の指導力向上プログラム, 文部科学省委嘱, 代表者
学会賞
1992, 下中教育財団科学研究助成金審査優秀賞
本学主催の教員免許状更新講習、公開講座等に関する活動
日本学術会議協力学術研究団体（学会）等での活動
その他社会的活動