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| ワイダ | ユウジ | |
| 和井田 | 祐司 | (Waida Yuji) |
プロフィール
研究活動
教育活動
管理運営
社会活動
高校生のための研究紹介
所属
人文社会科学系 社会科教育講座
職名
講師
研究職歴
2025, 愛知教育大学教育学部, 講師
2024-2025, 京都橘大学, 非常勤講師
2023-2025, 高野山大学文学部教育学科, 非常勤講師
2022-2023, 高野山大学文学部教育学科, 特任講師
2015-2024, 大阪暁光高等学校 教諭
2014-2015, 彩の国子ども・若者支援ネットワーク 教育専門員
2013-2014, 彩の国子ども・若者支援ネットワーク 学習専門員
2012-2015, 自由の森学園中学校・高等学校 非常勤講師
所属学会
日本社会科教育学会
日本臨床教育学会
日本学校教育学会
日本カリキュラム学会
日本教師教育学会
経済教育学会
日本教育学会
歴史教育者協議会
全国民主主義教育研究会, 常任委員
平和・国際教育研究会
免許・資格
2012年3月, 小学校教諭専修免許状
2012年3月, 中学校教諭専修免許状[社会]
2012年3月, 高等学校教諭専修免許状[地理歴史]
2012年3月, 高等学校教諭専修免許状[公民]
対応するSDGs
研究分野
社会科教育
キーワード: 社会科教育、歴史教育、平和教育、高校生平和ゼミナール、高校総合（探究）学習、教育実践、高校教育コース
現在の研究課題:
高校平和教育実践史研究、高校探究学習の総合的調査研究
学術論文
和井田祐司、谷山全:
生徒主体の校則づくりと学校,
歴史地理教育, 歴史教育者協議会, No. 979, pp. 30-35, 2025和井田祐司、安藤秀倖:
経験されたカリキュラムとしての高校綴方実践,
作文と教育, 日本作文の会・新読書社, No. 916, pp. 24-28, 2024和井田祐司:
高校生平和ゼミナールの実践から学ぶべきもの,
年報教育研究しが, 滋賀県民主教育研究所, No. 2024年, pp. 19-33, 2024和井田祐司:
ジェノサイドを越えて－ルワンダを中心に,
歴史地理教育, 歴史教育者協議会, No. 967, pp. 46-51, 2024和井田祐司:
「日米安保と沖縄」を生徒とともに探究する,
民主主義教育21, 全国民主主義教育研究会・同時代社, No. 18, pp. 78-81, 2024奥田修一郎、和井田祐司、山田正行:
地域における人間形成ー３つのアプローチー,
高野山大学教育学科紀要「綜芸」, 高野山大学教育学科紀要編集委員会, No. 3, pp. 21-32, 2024和井田祐司:
近世への転換と歴史的環境（日本史探究） 学習内容と地域遺産を結び付ける授業づくり,
社会科教育, 明治図書, No. 777, pp. 86-89, 2023和井田祐司:
地域に学び地域と歩む 「地域探究」の実践原理－大阪暁光高校「教育・人間探究の時間」を題材に,
大阪の歴史教育, 大阪歴史教育者協議会, No. 56, pp. 36-41, 2023和井田祐司:
地球世界の課題の探究を問う—歴史学習の意味化を促す発表授業,
歴史地理教育, 歴史教育者協議会, No. 952, pp. 130-135, 2023和井田祐司:
大阪暁光高校の教育改革と教育探究コースのカリキュラムデザイン,
高野山大学教育学科紀要「綜芸」, 高野山大学教育学科紀要編集委員会, No. 2, pp. 131-148, 2023和井田祐司:
「悪」と向き合う—アイヒマン裁判考－,
大阪の歴史教育, 大阪歴史教育者協議会, No. 55, pp. 14-21, 2023和井田祐司:
ウクライナ侵攻に向き合う,
歴史地理教育, 歴史教育者協議会, No. 944, pp. 46-51, 2022和井田祐司:
「頭と体と心で学ぶ」平和学習をこれからも—大阪暁光高校平和ゼミナール部の活動,
人権と部落問題, 部落問題研究所・旬報社, No. 950, pp. 41-48, 2021和井田祐司:
過労死と職場環境－意見交流と小論文作成で深める労働学習の事例報告－,
民主主義教育21, 全国民主主義教育研究会・同時代社, No. 15, pp. 82-88, 2021和井田祐司:
大阪暁光高校平和ゼミナール－2017～2020 追究してきた5つの活動,
平和のために, 平和・国際教育研究会, No. 20, pp. 68-69, 2021和井田祐司:
小論文作成で思考を深める「安全保障論」の授業開発,
大阪の歴史教育, 大阪歴史教育者協議会, No. 53, pp. 25-31, 2020和井田祐司:
大阪暁光高校の平和教育実践－平和ゼミナールを中心に,
民主主義教育21, 全国民主主義教育研究会・同時代社, No. 14, pp. 167-170, 2020和井田祐司:
環境・エネルギー問題を「主権者」「消費者」の立場で考える,
社会科, 明治図書, No. 731, pp. 70-73, 2020和井田祐司:
『二十四の瞳』で学ぶ社会・学校史ー学ぶ文化祭の実践報告ー,
大阪の歴史教育, 大阪歴史教育者協議会, No. 52, pp. 44-50, 2019和井田祐司:
参加型民主主義のセンスを磨く！地域学習の授業プラン,
社会科, 明治図書, No. 712, pp. 90-93, 2018和井田祐司:
看護師と学ぶ 医療と自己決定権－私学独自の授業展開を探求して,
大阪の歴史教育, 大阪歴史教育者協議会, No. 51, pp. 39-44, 2018学術書
石出法太、江連恭弘、河合美喜夫、周藤新太郎、関原正裕、丸浜昭、米山宏史、良知永行、和井田祐司、他42名:
80テーマで学ぶ世界と日本の近現代史ー歴史総合・日本史探究・世界史探究ー
大月書店, 2024大亀信行、沖村民雄、澤野重男、望月照己、佐貫浩、和井田祐司、他50人:
核兵器と戦争のない世界をめざす高校生たちー平和集会・平和ゼミナールの50年
大月書店, 2024和井田祐司:
学びを育む高校教育実践ー教科・総合・自主活動ー
三恵社, 2024吉田俊弘、杉浦正和、杉浦真理、和井田祐司他23名:
社会とつながる探究学習－生徒とともに考える22テーマ－
明石書店, 2023池田考司、佐貫浩、和井田祐司、他16人:
みんなでつくろう！ SDGｓ授業プランーソーシャルチェンジのための「公共」「総合的な探究の時間」
旬報社, 2022周藤新太郎、石田千郷、和井田祐司、川口重雄:
「ともに学ぶ人間の歴史」授業ブックレットNO.10
学び舎, 2021河原和之、和井田祐司、他14名:
100万人が受けたい！主体的・対話的で深い学びを創る中学社会科授業モデル
明治図書, 2020菅澤康雄、杉浦正和、和井田祐司、他18人:
今日からできる考える「公共」70時間ー主体的・対話的な深い学びを実現する授業案
清水書院, 2020安井俊夫、山田麗子、和井田祐司、他14名:
楽しくわかる 深く学べる『ともに学ぶ人間の歴史』ガイド
学び舎, 2020稲井達也、和井田祐司、他22名:
高等学校「探究的な学習」実践カリキュラムマネジメント－導入のための実践事例23
学事出版, 2019和井田清司、篠塚明彦、小林汎、和井田祐司、他39人:
中等社会科100テーマ＜地理総合・歴史総合・公共＞授業づくりの手引き
三恵社, 2019岩本賢治、大塩達、水村暁人、和井田祐司、千葉保:
「ともに学ぶ人間の歴史」授業ブックレットNO.２
学び舎, 2018和井田清司、大野一夫、小林汎、田中祐児、和井田祐司、他15人:
中等社会科の研究－地理総合・歴史総合・公共の可能性と課題
三恵社, 2018佐貫浩、宮下与兵衛、和井田祐司、他14人:
18歳からの政治選択－平和・人権・民主主義のために
平和文化, 2016その他執筆物
民主主義教育21 Vol.19
同時代社, 2025歴史地理教育981号
, 2025『大阪の歴史教育』57号
大阪歴史教育者協議会, 2024『歴史地理教育』954号
歴史教育者協議会, 2023『いきいき私学発信』32号
全国私立学校教職員組合連合, 2017『中等社会科実践研究』創刊号
中等社会科実践研究会, 2014高校生とともに平和を求め続けてー小岩井増夫追悼記念誌
平和・国際教育研究会, 2012口頭・ポスター発表
和井田祐司:
日米安保条約を政治選択の俎上に載せるー大阪の高校生を対象とした在沖米軍基地学習に焦点を合わせて
日本社会科教育学会（課題研究発表Ⅰ 指定討論者報告）, 琉球大学, 2024和井田祐司:
私立A高校「教育コース」卒業生における経験されたカリキュラムの検討
日本教師教育学会, 島根大学松江キャンパス, 2024和井田祐司:
森田俊男における沖縄論・沖縄教育論の展開ー「地域にねざす国民教育論」との関係を中心にー
日本社会科教育学会, 琉球大学, 2024和井田祐司、安藤秀倖:
経験されたカリキュラムとしての高校綴方実践
日本作文の会全国研究大会, 奈良教育大学付属小学校, 2024和井田祐司:
国民教育研究所「四県調査」における森田俊男の役割の検討
日本学校教育学会, 白百合女子大学, 2024和井田祐司:
「教育・人間探究の時間」をコアにした高校総合（探究）学習
日本学校教育学会（ラウンドテーブル「高校探究学習の考え方・進め方」にて報告）, 白百合女子大学, 2024和井田祐司:
ルワンダの平和構築過程に注目した授業実践
みんなで21世紀の未来をひらく全国教育研究集会社会科教育分科会, 大阪府大阪市, 2024和井田祐司:
高校「現代社会」の授業でウクライナ侵攻に向き合う
平和・国際教育研究会, オンライン, 2023和井田祐司:
教員養成課程との連携を見据えた高校総合学習のカリキュラムデザイン－大阪暁光高校教育探究コース「教育・人間探究の時間」の実践原理
経済教育学会企画分科会「探究学習と高大連携」, 立命館大学びわこ草津キャンパス, 2023和井田祐司:
ウクライナ侵攻に向き合う－バックキャスティング的現代史学習
みんなで21世紀の未来をひらく全国教育研究集会社会科教育分科会, 明治学院高等学校, 2023和井田祐司:
ジェノサイドを越えてードイツとルワンダを中心にー
歴史教育者協議会全国大会平和教育分科会, 関税学院大学, 2023和井田祐司:
ジェノサイドを越えてードイツとルワンダを中心にー
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, 山形県天童市, 2023和井田祐司:
ウクライナ侵攻に向き合う
日本国際理解教育学会研究大会プレイベント「ウクライナでの『戦争』にどう向き合うか」, オンライン, 2023和井田祐司:
ウクライナ侵攻に向き合う
全国民主主義教育研究会中間研究集会, 東京都渋谷区とオンラインを併用, 2023和井田祐司:
教員養成課程との連携を見据えた「総合的な探究の時間」の授業実践研究－大阪暁光高校教育探究コース「教育・人間探究の時間」を中心に－
日本教師教育学会, オンライン, 2022和井田祐司:
もしも＜あなた/あなたの息子＞に赤紙が届いたら…銃後の個人の戦争責任を考える授業
みんなで21世紀の未来をひらく全国教育研究集会社会科教育分科会, 高知県高知市, 2022和井田祐司:
平和や命をみつめる高校生の学びと表現－平和ゼミナールを中心に－
日本作文の会全国研究大会, 大阪府堺市, 2022和井田祐司:
ウクライナ侵攻に向き合う－バックキャスティング的現代史学習
全国, 長野県千曲市, 2022和井田祐司:
「悪」と向き合うーアイヒマン裁判考ー（研究・公開授業）
歴史教育者協議会近畿ブロック研究集会, オンライン, 2022和井田祐司:
もしも＜あなた/あなたの息子＞に赤紙が届いたら…銃後の個人の戦争責任を考える授業
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, オンライン, 2021和井田祐司:
過労死と職場環境
全国民主主義教育研究会中間研究集会, オンライン, 2020和井田祐司:
我ら一期生 教育探究コースの1年間ー1年3学期「いのちの授業」を中心にー
みんなで21世紀の未来をひらく全国教育研究集会社会科教育分科会, 立命館大学びわこ草津キャンパス, 2019和井田祐司:
学校 私の中の青い鳥ー文化祭にて戦後教育史を学ぶー
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, 滋賀県大津市, 2019和井田祐司:
総合的な探究の時間における生命倫理の授業開発研究ー大阪暁光高校教育探究コース1年3学期「いのちの授業」を中心にー
日本社会科教育学会, 奈良教育大学, 2018和井田祐司、福井雅英:
高校探究科目における綴方的授業実践の事例報告－大阪暁光高校教育探究コース「いのちの授業」を中心に－
日本臨床教育学会, 東大阪大学, 2018和井田祐司:
我ら一期生 教育探究コースの1年間ー1年3学期「いのちの授業」を中心にー
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, 新潟県妙高市, 2018和井田祐司:
中世ってどんな時代？ 一遍の救済活動を考える
大阪歴史教育者協議会, 大阪府大阪市, 2018和井田祐司:
看護師と学ぶ 医療と自己決定権－私学独自の授業展開を探求して－
みんなで21世紀の未来をひらく全国教育研究集会社会科教育分科会, 岡山県岡山市, 2017和井田祐司:
看護師と学ぶ 医療と自己決定権－私学独自の授業展開を探求して－
歴史教育者協議会近畿ブロック研究集会, 同志社高校, 2017和井田祐司:
看護師と学ぶ 医療と自己決定権－私学独自の授業展開を探求して－
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, 岐阜県高山市, 2016和井田祐司:
「きれいな街」はどうつくられた？ーあなたの言葉で『文明開化』を定義せよー
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, 山梨県笛吹市, 2014和井田祐司:
ガラス融解実験を通した原爆学習の授業開発
全国私学夏季研究集会平和と国際連帯の教育分科会, 兵庫県豊岡市, 2013和井田祐司:
レポート発表を中心とした戦争学習の展開－自由の森学園アジア・太平洋戦争プロジェクトの試み
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, 兵庫県豊岡市, 2013和井田祐司:
地域教材・モノ教材で深める戦争学習ー飯能戦争の教材化
全国私学夏季研究集会社会科教育分科会, 長崎県雲仙市, 2012和井田祐司:
高校生平和ゼミナールの成立過程に関する研究
日本社会科教育学会, 北海道教育大学札幌校, 2011和井田祐司:
高校生平和ゼミナールの成立・展開過程に関する教育実践史的研究
全国社会科教育学会, 広島大学, 2011科学研究費補助金:
2025-2027, 高校探究学習の構造と実践に関する総合的調査研究, 基盤C, 分担者
授業等:
2025, S2 初等社会科教育内容Ａ
2025, S2 初等社会科教育内容Ｂ
2025, M2 中等社会科教育法ＣⅡ
2025, M2 中等社会科教育法ＣⅢ（地理歴史分野）
2025, 教職実践演習
2025, Ｓ 日本史書講読Ⅰ
2025, Ｓ 日本史基礎演習
2025, Ｓ 日本史応用演習
大学教科書等の執筆状況
80テーマで学ぶ世界と日本の近現代史ー歴史総合・日本史探究・世界史探究ー, 歴史教育者協議会（編）
2024, 大月書店, 分担者学びを育む高校教育実践ー教科・総合・自主活動ー, 和井田祐司
2024, 三恵社, 代表者社会とつながる探究学習ー生徒とともに考える22テーマー, 全国民主主義教育研究会
2022, 明石書店, 分担者みんなでつくろう！SDGｓ授業プラン, 池田考司、佐貫浩、教育科学研究会
2022, 旬報社, 分担者「ともに学ぶ人間の歴史」授業ブックレットNO.10, 学び舎ブックレット編集部
2021, 学び舎, 分担者今日からできる考える「公共」70時間, 全国民主主義教育研究会
2020, 清水書院, 分担者主体的・対話的で深い学びを創る中学社会科授業モデル, 河原和之
2020, 明治図書, 分担者楽しくわかる 深く学べる『ともに学ぶ人間の歴史』ガイド, 学び舎ブックレット編集部
2020, 学び舎, 分担者高等学校「探究的な学習」実践カリキュラムマネジメント, 稲井達也
2019, 学事出版, 分担者中等社会科100テーマ＜地理総合・歴史総合・公共＞授業づくりの手引き, 和井田清司、篠塚明彦、小林汎 他
2019, 三恵社, 分担者中等社会科の研究－地理総合・歴史総合・公共の可能性と課題, 和井田清司、大野一夫、小林汎、田中祐児
2018, 三恵社, 分担者「ともに学ぶ人間の歴史」授業ブックレットNO.2, 学び舎ブックレット編集部
2018, 学び舎, 分担者18歳からの政治選択－平和・人権・民主主義のために, 平和・国際教育研究会
2016, 平和文化, 分担者
公的機関の生涯学習講師・出前授業等としての活動
その他社会的活動